осень — замечательная пора! приятно гулять в такую пору — немного прохладную, красивую и интересную. приятно смотреть за листопадом — как листья отрываются от веток и, медленно скользя по воздуху, приземляются на землю, образуя красивый ковёр. а если пойдёт дождь — не беда, можно укрыться и наблюдать за ним. осень — это прекрасно!
Ответ дал: Гость
выделяется теплота за счет охлаждения плавления и кристализации q=mc(t2-t1)+mr
Источник: iotvetik.com
Как с помощью ртути добывают золото и что произойдет если в жидкий металл положить кольцо.
Полагаю, многие согласятся с тем, что ртуть является одним из самых загадочных и необыкновенных металлов в мире.
Ее уникальные свойства и химические способности остаются полностью не изученными и по сегодняшний день.
Несколько миллилитров ртути, к примеру , способны превратить твердый авиационный алюминий в хрупкий как стекло непригодный для эксплуатации сплав. А ее взаимодействие с платиной наиболее продуктивно содействует осаждению металлов.
Эксперименты со РТУТЬЮ. Как оживить ртуть и получить из нее ЗОЛОТО.
При взаимодействии с другими металлами живое серебро демонстрирует весьма уникальные и неповторимые качества. Большинство из этих реакций давно исследованы и описаны во множестве источников.
Однако, при этом, мало где встречается информация о том, что произойдет при взаимодействии ртути с золотом, ведь в древние времена, алхимики утверждали, что именно из этого жидкого металла можно добыть драгоценный золотистый сплав.
Что будет если смешать ртуть и золото.
источник фото http://chemistry-chemists.com/N3_2013/ChemistryAndChemists_3_2013-P12-1.html
Существует множество теорий о том, что при взаимодействии ртути с чистым золотом могут произойти самые разнообразные реакции.
Самая популярная из версий гласит, что если в стакан жидкого металла поместить золотое украшение , то через несколько часов оно полностью раствориться в серебристом растворе.
На деле же, такой опыт не приведет к указанным реакциям. Ртуть не растворят золото. Однако, если проба ниже 999 и в сплаве имеется медь или другие металлы, то изделие может вполне быть деформированным (разъеден) ртутью. С чистым золотом, помещенным в ртуть ничего не произойдет и никаких реакций ожидать не стоит.
При этом стоит отметить, что ртуть относится к числу наиболее тяжелых металлов и стакан «живого серебра» будет весить порядка 3,5 кг . Поэтому проводя подобные опыты, следует быть более осторожным и внимательным.
Можно ли добыть золото из ртути.
С давних времен существует легенда, что ртуть является тем самым философским камнем, с помощью которого можно добывать золото.
В определенной степени эта легенда не лишена обоснований. Благодаря своим обволакивающим свойствам ртуть действительно способна извлекать золото из других концентратов или соединений.
К примеру, многие золотодобытчики использовали ртуть для промывки шлюзов системы очистки шлихового золота. Пыль из драгоценного металла оседала на стенках шлюзов, собрать ее было крайне сложно. Однако когда эти шлюзы стали промывать жидким металлом, то его обволакивающие свойства как магнит собрали в себя все даже самые мельчайшие частицы золота и на выходе получался концентрат ртути с примесью драгоценного металла.
Почему ртутный градусник опасен для золота?
После, полученный раствор разбавляли 10% раствором азотной кислоты, растворяющей все имеющиеся сторонние примеси. Далее жидкий металл поддавали воздействию высоких температур до полного его испарения, после чего, получали осадок из чистого золота.
Способ вымывания золота из концентратов с помощью ртути называется «амальгама». Он применяется уже на протяжении многих десятилетий и позволяет «изымать» золото из самых разнообразных пород и примесей.
не забываем ПОДПИСАТЬСЯ и смотреть другие мои статьи если они вам будут интересны.
Источник: dzen.ru
Разработка урока по теме Условие плавания тел
Класс: 7 Тема урока: Условия плавания тела. Цели урока: Образовательные: закрепить закон Архимеда. Изучить условия плавания тел. Формировать умения объяснить поведения тел в жидкости. Развивающие: развивать умения планировать свою деятельность при выполнении практических заданий; Воспитательные: показать использование плавания тел в окружающей природе, жизни, технике.
Тип урока: изучения нового материала. Форма урока: комбинированный. Оборудование: компьютерный класс, мультимедиа-проектор.
| Раздел | Другое |
| Класс | — |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Джумабеков А.З. |
| Дата | 23.02.2015 |
| Формат | rar |
| Изображения | Есть |
Поделитесь с коллегами:
Тема урока: Условия плавания тела.
Образовательные: закрепить закон Архимеда. Изучить условия плавания тел. Формировать умения объяснить поведения тел в жидкости.
Развивающие: развивать умения планировать свою деятельность при выполнении практических заданий;
Воспитательные: показать использование плавания тел в окружающей природе, жизни, технике.
Тип урока: изучения нового материала.
Форма урока: комбинированный.
Оборудование: компьютерный класс, мультимедиа-проектор, динамометр, наборы оборудования для групп, карточки с заданиями, компьютерная презентация.
Актуализация опорных знаний.
Изучение нового материала.
Закрепление нового материала.
2. Актуализация опорных знаний. (Игра снайпер).
3. Изучение нового материала.
— Давайте вспомним, какие силы действуют на тело, погруженное в жидкость? (сила тяжести и сила Архимеда)
— По какими формулам они вычисляются? (FА=ρжgVТ FТ=mg)
— Как можно выразить массу тела, зная его объем и плотность? (m=ρТVТ)
— Следовательно, каким образом мы можем записать формулу для силы тяжести? (FТ= ρТVТ g)
— Если на тело действуют две силы, то какие варианты их соотношения возможны? (FТ >FА FТ =FА FТ FА )
Cделаем рисунок
— Вспомним, что такое равнодействующая сил? (Равнодействующая сил — это сила, которая оказывает на тело такое же действие, как и несколько одновременно действующих на тело сил)
— Куда направлена равнодействующая сил в первом случае? (вниз)
Значит, тело будет погружаться, т. е. тонуть.
— Чему равна равнодействующая сил во втором случае? (0) Т.е тело будет покоиться — плавать.
— Что происходит в третьем случае? (равнодействующая сил направлена вверх, тело всплывает)
Правильно, тело всплывает. Но до каких пор будет продолжаться всплытие? Давайте разбираться: когда тело достигает поверхности воды, некоторая часть тела начинает выступать над водой, следовательно, объем погруженной части тела уменьшается, а, следовательно, уменьшается и Архимедова сила, действующая на тело. Тело продолжает всплывать пока сила тяжести и сила Архимеда не станут равными. После этого тело будет плавать на поверхности воды.
Демонстрация опытов (1- металлический груз, картофельный кубик тонут в воде;2- картофельный кубик плавает в растворе соли в воде (при определённой её концентрации или между слоями соленой и пресной воды),3- картофельный кубик всплывает в соленой воде, деревянный кубик всплывает в воде)
— Вспомним, чему равна выталкивающая сила, (её смысл)? (Весу вытесненной жидкости)
Отлично! Значит, когда тело плавает на поверхности воды FТ =FА=Pвыт. жидкости
(Вес вытесненной жидкости равен силе тяжести, а, следовательно, весу тела в воздухе)
Демонстрация опыта (на весах уравновешивают деревянный кубик и стакан с одной стороны и стакан с отливным носиком, наполненный водой с другой стороны; погружают кубик в воду, и вытесненную жидкость собирают в стакан и ставят его на другую чашу весов. Весы находятся в равновесии. Вес вытесненной жидкости равен весу тела в воздухе)
— Обратимся теперь к формулам FА=ρжgVТ , FТ= ρТVТg . Подставим их в соотношения FТ >FАFТ =FАFТ А и выполним возможные упрощения. Что получим?
если плотность тела больше плотности жидкости — тело тонет;
если плотность тела равна плотности жидкости — тело плавает;
Откроем учебник стр. 51 и смотрим по таблице плотностей, что будет если погрузить:
а) медный груз в воду (тонет) вспоминаем опыт
б) кирпич в воду (тонет)
в) кирпич в серную кислоту (плавает)
г) кирпич в ртуть (всплывает и плавает на поверхности)
д) деревянный кубик в воду (всплывает и плавает на поверхности) вспоминаем опыт
Интересно, а что будет, если налить одну жидкость в другую? (несмешивающиеся жидкости)
Демонстрация опыта (в один стакан наливают воду, растительное масло, машинное масло)
— Почему жидкости распределились таким образом? Откроем учебник стр. 51 и смотрим по таблице плотности этих жидкостей.
Вывод: несмешивающиеся жидкости распределяются в сосуде в соответствии со своими плотностями.
3. Закрепление нового материала:
Тест « Плавание тел» закрепление
1. Тело, погружённое в жидкость, может находиться в равновесии в любом месте жидкости, если…
А. Fa = Fт Б. Fa < Fт В. Fa > Fт
2. Если плотность сплошного твёрдого тела больше плотности жидкости, то тело…
А. остается в равновесии внутри жидкости
В. всплывает
3. На каком из рисунков изображено тело, поднимающееся вверх?
4. В ртуть опускают золотое кольцо (1) и серебряное кольцо (2).
Что при этом с ними будет происходить?
А. Оба тонут.
Б. Оба плавают.
В. Оба всплывают на поверхность.
Г. 1- всплывает, 2- тонет.
Д. 1- тонет, 2- всплывает.
Кто . Что . Когда. Может . Будет . Мог ли . Как звали . Было ли . Согласны ли вы . Верно ли .
Дайте три объяснения, почему . Объясните, почему . Почему вы думаете . Почему вы считаете . В чем различие . Предположите, что будет, если . Что, если .
Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать .
Мне больше всего удалось .
Я могу себя похвалить за…
Я могу похвалить одноклассников за.
Для меня было открытием то, что .
На мой взгляд, не удалось…, потому что…
На будущее я учту…
5. Домашнее задание. §45 упр. 26 № 3, 4. (Экспериментальное задание стр. 162)
Источник: for-teacher.ru