Золото волос это эпитет метафора олицетворение

Олицетворение — это разновидность метафоры, основанная на переносе признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия.

Олицетворение может быть выражено следующим способом:

• глаголом (деепричастием) в переносном значении:

Мелколесье. Степь и дали.

Свет луны во все концы.

Вот опять вдруг зарыдали

Разливные бубенцы. (С. Есенин)

Буря мглою небо кроет ,

Вихри снежные крутя ;

То, как зверь, она завоет ,

То заплачет , как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит ,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит . (А. Пушкин)

Что важно при подготовке?

На ОГЭ даётся следующая формулировка: «Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение ». Ученики часто путают метафору и олицетворение. Обращаем внимание детей на их существенные различия. Метафора — это перенос свойств одного предмета на другой, а олицетворение — тоже перенос, но свойств живого на неживое.

ЕГЭ по Литературе 2022. Теория — Эпитет, метафора, олицетворение

Примеры из отркрытого банка заданий ФИПИ

Женщина скользнула взглядом по собаке и прошла мимо, но собака пошла за ней, сначала неуверенно, потом решительно и безоглядно.

Скользнула взглядом — метафора , так здесь здесь перенос свойств одного предмета на другой (как будто скользнула).

Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя.

Ветер схватил и унёс — олицетворение , так как неживой ветер наделён действиями, которые может совершить только живое существо.

Эпитет

Эпитет — это эмоционально-красочное определение.

Эпитет может быть выражен следующими способами:

• красочным прилагательным или причастием (одиночным или с зависимыми словами), которые могут иметь переносное значение:

И странной близостью закованный,

Смотрю за тёмную вуаль

И вижу берег очарованный

И очарованную даль. (А. Блок)

Что важно при подготовке?

1. На ОГЭ даётся следующая формулировка: «Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет». Ученики часто путают эпитет и метафору. Обращаем внимание детей на разные части речи, которыми выражены эти тропы: эпитет — чаще всего прилагательное или причастие, метафора — глагол или существительное (золотая пшеница — эпитет, золото пшеницы — метафора) .
2. Трудность у учеников вызывает также распознавание обычного определения и эпитета. Обращаем внимание детей на то, что обычное определение — это прилагательное или причастие, обозначающие признак предмета, а эпитет — это те же части речи, только яркие, образные, зачастую (но не обязательно) в переносном значении (чёрная юбка — обычное определение, прилагательное «чёрная» обозначает цвет; чёрная душа — эпитет, прилагательное образное, в переносном значении).

Примеры из открытого банка заданий ФИПИ

И зимой в лютый мороз с ними до темноты гуляет ( Эпитет , выраженный образным, красочным прилагательным)

Как БЫСТРО отличить метафору от эпитета? | RUSSMO

Я живо представила, как они кричат, какие у них ехидные, злые глаза ( Эпитеты , выраженные образными, красочными прилагательными)

И глиняный Горшок тому лишь рад, что он с Котлом чугунным так сдружился. ( НЕ эпитеты , а обычные определения, так как прилагательные не образные, употребляются в прямом значении).

Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза; она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей ( Эпитет , выраженный образным прилагательным в переносном значении)

Рисунок художника углем на бумаге «Дорога уходит вдаль. », заделав в стеклянную рамку, повесили в моей комнате ( НЕ эпитет , а обычное определение, так как прилагательное не образное, употребляется в прямом значении).

Источник: dzen.ru

ОГЭ. Русский язык. Как легко выполнить задание № 3? Шпаргалка

Цель данных рекомендаций — помочь девятиклассникам быстро и верно выполнить задания, опираясь на уже изученный теоретический материал. Здесь будут предложены именно подсказки, но все они предполагают хорошее знание теории. Так что, ребята, сначала выучите теоретический материал, а затем, выполняя тестовые задания, воспользуйтесь моими подсказками.

Задание № 3

Изобразительно-выразительные средства языка

• гипербола
• метафора
• олицетворение
• просторечные выражения
• противопоставление
• сравнение
• фразеологизм
• эпитет

1-ый шаг: повторите теорию.

2-ой шаг: научитесь легко находить данные средства в тексте.

• Гипербола — это преувеличение чего-то: размера, силы, значения и т.д.
• Найти гиперболу достаточно просто, найдите в предложении то, чего просто не может быть, что сильно преувеличено.

Пример

А вот бабушка, мамина мама, не могла жить без кофе.

Комментарий

Конечно, прожить без кофе можно, это преувеличение.

• Другой имеет рот с арку генерального штаба.
• Я видывал, как она косит: что взмах- то готова копна.
• Ведь этот Мур­лыш­ка — вся её жизнь! ( Мурлышка- это кот)

• Метафора- это тоже сравнение, но скрытое. Как это понять? В этом сравнении есть только одна часть- с чем сравнивают или что сравнивают. Либо сразу дано сравнение без помощи союзов (например, «броня сомнения»).
• Значение метафоры — переносное, поэтому мы «не сможем увидеть это, не сможем нарисовать»
• Ищите существительное в переносном смысле (например, «дворянское гнездо»- здесь нет того, ЧТО сравнивают — имение, а есть только, с ЧЕМ сравнивают – с гнездом).
• Ищите глагол в переносном смысле (например, «река играет»- здесь нет , с чем сравнивают- с игрой детей, а есть только ЧТО сравнивают- реку).

Пример 1

Мальчик был защищён невидимой бронёй своего смятения.

• Вы можете увидеть « броню смятения»? Нет, конечно.
• Здесь существительное употреблено в переносном смысле: не бывает у сомнения брони.

Пример 2

Этих реплик хватило для того чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией.

• Мысль может вспыхнуть? Нет.
• Мысль, её быстрота сравнена с молнией.

• Он уже не думал о солдате как о своём отце, и в его детской душе родилось новое для него чувствосыновней любви и нежности.
• Крючок впивается в самое сердце, и нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь.
• Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул.

• Олицетворение — это оживление неживой природы, наделение её способностями, которые свойственны человеку, — способностями переживать, думать, волноваться и т.д.
• Олицетворение чем-то похоже на метафору. Здесь тоже глаголы или причастия в краткой форме употреблены в переносном значении. Но в метафоре нет оживления, а в олицетворении есть.

Пример

Но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что-то у крышу.

• Глагол «заколачивал» употреблён в переносном смысле
• Дождь на может заколачивать , это мы не сможем увидеть
• Заколачивает только человек, поэтому дождь здесь олицетворяется.

• А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. Он кормитсяшишками и очень недоволен, когда их мало.
• Сослуживцы любили бабушку. Они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка.
• Казалось, доматоже дышали, жадно, глубоко.

Как найти просторечные слова и выражения?

Просторечные слова и выражения — это явление разговорной речи. Для них характерен оттенок грубости, сниженной характеристики чего-либо. Данные слова желательно не употреблять в речи. Авторы используют просторечные слова для передачи особенностей речи или характеров героев.

Пример

Встревает тут Федосья, баба из Пустыни.

Комментарий

«Встревает», «баба»- просторечные слова.

1. У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка, боль­шая, с ред­ки­ми кни­га­ми, но она ни­че­го­шень­ки не хочет».
2. А я не знал, что со мной, и за­драл го­ло­ву к по­тол­ку, чтобы слёзы вка­ти­лись об­рат­но.
3. На двери по-преж­не­му висел замок, а во дворе ва­ля­лись брёвна, сбро­шен­ные, видно, с ма­ши­ны как по­па­ло.

• Противопоставляться может многое: характеры людей, их поступки, какие – то действия.
• Ищите в тексте то, что может быть одновременно.

Пример

Алиса могла свободно пройти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.

Комментарий

Здесь противопоставлены возможности действий ребят: девочка Алиса может войти во двор, а остальные ребята нет.

• Сравнительный оборот выделяется запятыми, ищите его
• Чаще всего при обороте бывают союзы КАК, СЛОВНО, БУДТО, ЧТО
• При сравнении обязательно есть две части: ЧТО сравнивают и С ЧЕМ сравнивают

Пример

Глубокая и тихая вода лакировано блестела, СЛОВНО в реку вылили масло.

• Находите оборот, выделяемый запятыми
• В нём есть союз СЛОВНО
• Здесь сравнивают воду (ЧТО сравнивают) с маслом ( С ЧЕМсравнивают)

1. Коржи светились, как два маленьких посолённых солнца.
2. Бесхитростный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке.
3. Музыка звёзд, музыка вечной жизни , она, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания.

• Эпитет — это определение в переносном смысле, поэтому ищите слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ?
• Смысл переносный, поэтому мы снова «не может увидеть вреальности» то, что эпитет обозначает.

Пример

Тот сидел сгорбясь – локти в парту, кулаки под закаменевшим подбородком.

• Подбородок КАКОЙ? – закаменевший
• Вы видели когда-нибудь закаменевший подбородок? Нет. Это слово в переносном смысле.

• Деревья стояли стеклянныеот мороза, и нежный голубоватый дым поднимался из труб.
• Асю можно испугать, сделав ей страшные глаза; она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей.
• Он был какой-то уютный, весёлый и простой человек, и хозяйка с первого же дня привыкла к нему, как к своему.

• Фразеологизм — это устойчивое сочетание слов. Мы не можем, употребляя его, заменить одно слово другим, потому что это будет уже не фразеологизм.
• Находя фразеологизм, вспоминайте, какие слова вы слышали или употребляли именно в таком сочетании.
• Фразеологизмы – это особенности русского языка. Часто их трудно перевести на другие языки, можно изменить смысл. Ведь смысл фразеологизма — переносный.
• Бывают и очень простые фразеологизмы, мы их постоянно употребляем в речи. Один из таких примеров и я предлагаю.

Пример

Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват.

• «Изо всех сил»- так часто мы говорим, если хотим подчеркнуть, скольких усилий требуется, чтобы что-то сделать.
• Значение – переносное. Что это за силы, которые мы применяем?
• Наконец, здесь нельзя заменить слова другими.

• Эту растяпу в розовом днём с огнём не сыщешь.
• Нему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт
• А он, готовый со стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел.

Другие выразительные средства, которые редко, но бывают в заданиях.

Ирония

Ирония – это насмешка, но не явная, а скрытая. Некоторые люди даже не подозревают, что над ними подсмеиваются.

Пример

— А со­ба­ка у него — с телёнка. — С ло­шадь, — ска­зал Мишка. — Со слона, — под­дак­нул я.

Лексический повтор

Лексический повтор — это стилистический приём, заключающийся в намеренном повторении слов и выражений для усиления их роли в тексте.

Мне надоели эти слова, слова, слова.

Таким образом, понять, как найти то или иное выразительное средство языка, вполне возможно. Но не забудьте повторить ТЕОРИЮ. Желаю удачи!

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник: poznaemvmeste.ru

найти переносное значение метафоры олицетворение эпитет в произведение буран

пример : Метафора — это средство поэтической выразительности, которое используется поэтом для создания эмоциональных образов. Если бы С. Есенин сказал: «Желтые волосы», это было бы просто, непоэтично. А если так: «Руки милой — пара лебедей В золото волос моих ныряют». Золото волос — это и есть метафора. То есть свойства одного предмета переносятся на другой.

Эпитет — тоже средство художественной выразительности. Но здесь все просто. Никаких переносных смыслов, например: «Белая береза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром». Белая береза — эпитет. Олицетворение — это когда неживой предмет выступает как живой, например: «Белеет парус одинокий в тумане моря голубом». Понятное дело, одиноким бывает человек, но не парус.

Здесь мы видим олицетворение.

Добавить свой ответ Ответить на вопрос

Еще вопросы

Источник: znanija.site