Какой красавице такое украшение не понравится троп

8. В следующих примерах найдите тропы и стилистические фигуры. Определите их вид.

1. И упало каменное слово на мою еще живую грудь (Ахматова).
2. Заплаканная осень, как вдова в одеждах черных, все сердца туманит (Ахматова).
3. Снег идет, снег идет. К белым звездочкам в буране Тянутся цветы грани За оконный переплет. Снег идет, и все в смятеньи, Все пускается в полет, — Черной лестницы ступени, Перекрестка поворот. Снег идет, снег идет, Словно падают не хлопья, А в заплаканном салоне Сходит наземь небосвод (Пастернак).
4. А в двери – бушлаты, шинели, тулупы (Маяковский).
5. Все спит – и человек, и зверь, и птица (Гоголь).
6. Редкая птица долетит до середины Днепра! Пышный! Ему не равной реки в мире (Гоголь).
7. Прекрасный человек Иван Иванович! Он очень любит дыни (Гоголь).
8. Лицейской жизни милый брат, делю с тобой последние мгновенья (Пушкин)
9. О, как мучительно тобою счастлив я (Пушкин).
10. Во всем мне хочется дойти до самой сути. В работе, в поиске пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины (Пастернак).
11. Моих ушей коснулся он, И их наполнил шум и звон: И внял я неба содроганье, И горний ангелов полет, и гад морских подводный ход, И дальней лозы прозябанье (Пушкин).
12. Какой красавице такое украшение не понравится?
13. Даже такого талантливого политика, как президент Клинтон, сломало страшное поражение восьмого ноября. Мало того, что контроль в обеих палатах конгресса перешел в руки республиканцев. Мало того, что две трети штатов под управлением губернаторов-респудликанцев. Мало того, что руководство важнейшими сенатскими комитетами перешло руки заядлых критиков. Так, в завершении всех бед, один сенатор-демократ заявил о своем переходе в республиканскую партию.

9. Проанализируйте, какими средствами художественной выразительности пользуется поэт в следующем стихотворении. На каких уровнях языка создается выразительность стихотворного текста?

1. Люблю грозу в начале мая,

1. Гуди, набат, гуди сильнее,

1. Марина Цветаева создала замечательные поэтические произведения. Книги ее выходят большими тиражами.
2. Полиция во многих странах успешно борется с наркомафией. Она использует специально обученных собак.

1. (Из обращения отца к четырехлетней дочери):

• Можешь гулять, но поставь в известность меня и маму.

1. (Из очерка): Горы должны делать человека сильней, добрей, душевней, талантливей… И они совершают этот процесс.
2. (Из радиопередачи): В течение нескольких лет мы проявляем заботу об этом мальчике.
3. (Из разговора супругов):

• Я ведь почему спрашиваю, ты же сам ера ставил вопрос о засолке огурцов.

1. Человек учился использованию сил природы.

1. Солист его величества треснулся лбом.
2. Здесь праздники в будни. Арбы и арбузы. Торговки – как бубны, в браслетах и бусах.
3. За ночь на щеке огорченного до крайности Ипполита Матвеевича выскочил вулканический прыщ.
4. Он из Германии туманной привез учености плоды: Вольнолюбивые мечты, Дух пылкий и довольно страстный, Всегда восторженную речь и кудри черные до плеч (Пушкин).
5. Я от чистого сердца… И вовсе не с целью приобретения любви.
6. Человек уступчив. Крашено уступчив.
7. Такой он эрудированный: так хорошо одевается – сплошная “фирма”.
8. Пока мы ходили за машиной, очередь сильно пролонгировалась.

Источник: studfile.net

О чем говорят мужчины, Ликийская тропа, Турция, Часть 2

Тропы | Приемы — русский язык ЕГЭ

Тропы и стилистические фигуры таблица с примерами для ОГЭ

Эти таблицы будут полезны при отработке задания № 7 ОГЭ по русскому языку (см. демонстрационный вариант).

ТРОП (греч. tropos — поворот, оборот речи) — это слово или выражение, употребляемое в переносном значении для создания художественного образа и достижения большей выразительности. Тропы — важный элемент художественного мышления. Виды тропов: метафора, метонимия, синекдоха, гипербола, литота и др.

СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ — обороты речи, применяемые для усиления экспрессивности (выразительности) высказывания: анафора, эпифора, эллипс, антитеза, параллелизм, градация, инверсия и др.

Виды тропов

Тропы	Характеристика	Примеры
Аллегория	Иносказательное изображение отвлечённого понятия при помощи конкретного, жизненного образа	В баснях и сказках хитрость показывается в образе лисы, жадность – в обличии волка, коварство – в виде змеи
Гипербола	Образное выражение, содержащее непомерное преувеличение	Одни дома длиною до звёзд, другие – длиною до Луны.
Ирония	Употребление слова или выражения в обратном смысле с целью насмешки	Отколе, умная, бредёшь ты, голова?
Литота	Выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо явления	Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.
Метафора	Употребление слова или выражения в переносном значении, основанном на сходстве, сравнении, аналогии	Отговорила роща золотая березовым веселым языком.
Метонимия	Употребление названия одного предмета вместо названия другого на основании внешней или внутренней связи между ними	Янтарь на трубках Цареграда, фарфор и бронза на столе
Олицетворение	Приписывание неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ	Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами
Перифраза	Замена названия предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты	Солнце русской поэзии (вместо «Пушкин»)
Развернутые метафоры	Несколько метафор, связанных между собой по смыслу	В саду горит костёр рябины красной, но никого не может он согреть
Синекдоха	Перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними	Пуще всего береги копейку
Сравнение	Сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно из них при помощи другого. Сравнения выражаются творительным падежом, формой сравнительной степени прилагательного или наречия, оборотами со сравнительными союзами	Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит
Эпитет	Художественное, образное определение	Вечером синим, вечером лунным был я когда-то весёлым и юным

Стилистические фигуры

Фигуры	Характеристика	Примеры
Анафора	Повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание	Гляжу на будущность с боязнью,Гляжу на прошлое с тоской
Антитеза	Это оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются противоположные понятия	И ненавидим мы и любим мы случайно, ничем не жертвуя ни злобе, ни любви
Бессоюзие	Намеренный пропуск соединительных союзов между членами предложения или между предложениями	Спускаются длинные тени,Горят за окном фонари,Темнеет высокая зала,Уходят в себя зеркала.
Градация	Такое расположение слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся значение	Тёмные, душные, скучные комнаты
Инверсия	Обратный порядок слов	Досадно было, боя ждали
Многосоюзие	Намеренное использование повторяющихся союзов для логического и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения	Но между нами – океан, и весь твой лондонский туман, и розы свадебного пира, и доблестный британский лев, и пятой заповеди гнев.
Параллелизм	Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи	Усердный в бригаде – клад, ленивый – тяжёлая обуза
Риторический вопрос	Вопрос, не требующий ответа	Степь широкая, степь безлюдная, отчего ты так смотришь пасмурно?
Риторическое обращение	Обращение к неодушевлённому предмету	Ах ты, степь моя, привольная!
Умолчание	Сознательно выраженная не до конца мысль	Нет, я хотел… быть может, вы… я думал, что уж барону врем умереть.
Эллипсис	Конструкция со специально пропущенным, но подразумеваемым каким-либо членом предложения для усиления динамичности	Здесь – овраги, дальше – степи, ещё дальше – пустыня.
Эпифора	Повторение слов или выражений в конце смежных отрывков или близко расположенных друг к другу строк, фраз	Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?

Связанные страницы:

Источник: prooge.ru

В следующих примерах найдите тропы и стилистические фигуры. Определите их вид

8. В следующих примерах найдите тропы и стилистические фигуры. Определите их вид.

1) И упало каменное слово на мою еще живую грудь (Ахматова).

2) Заплаканная осень, как вдова в одеждах черных, все сердца туманит (Ахматова).

3) Снег идет, снег идет. К белым звездочкам в буране Тянутся цветы грани За оконный переплет. Снег идет, и все в смятеньи, Все пускается в полет, — Черной лестницы ступени, Перекрестка поворот. Снег идет, снег идет, Словно падают не хлопья, А в заплаканном салоне Сходит наземь небосвод (Пастернак).

4) А в двери – бушлаты, шинели, тулупы (Маяковский).

5) Все спит – и человек, и зверь, и птица (Гоголь).

6) Редкая птица долетит до середины Днепра! Пышный! Ему не равной реки в мире (Гоголь).

7) Прекрасный человек Иван Иванович! Он очень любит дыни (Гоголь).

8) Лицейской жизни милый брат, делю с тобой последние мгновенья (Пушкин)

9) О, как мучительно тобою счастлив я (Пушкин).

10) Во всем мне хочется дойти до самой сути. В работе, в поиске пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины (Пастернак).

11) Моих ушей коснулся он, И их наполнил шум и звон: И внял я неба содроганье, И горний ангелов полет, и гад морских подводный ход, И дальней лозы прозябанье (Пушкин).

12) Какой красавице такое украшение не понравится?

13) Даже такого талантливого политика, как президент Клинтон, сломало страшное поражение восьмого ноября. Мало того, что контроль в обеих палатах конгресса перешел в руки республиканцев. Мало того, что две трети штатов под управлением губернаторов-респудликанцев. Мало того, что руководство важнейшими сенатскими комитетами перешло руки заядлых критиков. Так, в завершении всех бед, один сенатор-демократ заявил о своем переходе в республиканскую партию.

9. Проанализируйте, какими средствами художественной выразительности пользуется поэт в следующем стихотворении. На каких уровнях языка создается выразительность стихотворного текста?

Настанет день, – печальный говорят! –

Отцарствуют, отплачут, отгорят, –

Остужены чужими пятаками, –

Мои глаза, подвижные, как пламя

И – двойника нащупавщий двойник –

Сквозь легкое лицо проступит – лик.

О, наконец тебя я удостоюсь,

Благообразия прекрасный пояс!

А издали – завижу ли я вас? –

Потянется, растерянно крестясь,

Паломничество по дорожке черной

К моей руке, которой не отдерну,

К моей руке, с которой снят запрет,

К моей руке, которой больше нет.

На ваши поцелуи, о живые,

Я ничего не возражу – впервые.

Меня окутал с головы до пят

Благообразия прекрасный плат.

Ничто меня не вгонит в краску.

Святая у меня сегодня Пасха.

По улицам оставленной Москвы

Поеду – я, и побредете – вы.

И не один дорогою отстанет,

И первый ком о крышку гроба грянет, –

И наконец-то будет разрешен

Себялюбивый, одинокий сон.

И ничего не надобно отныне

Новопреставленной боярыне Марине

10. Чем достигается звуковая выразительность речи в следующих примерах?

Являются ли звуковые повторы в данном случае свидетельством речевой бедности?

1) Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром

Как резвясь и играя,

Грохочет в небе голубом (Тютчев)

2) Гуди, набат, гуди сильнее,

Гуди над Русью без конца…

Пусть от твоих ударов мощных

Дрожат холодные сердца (Шкулев)

11. Из приведенных ниже пар простых предложений составьте одно, используя различные синтаксические конструкции. Укажите смысловые и стилистические оттенки различия между полученными вариантами.

1) Марина Цветаева создала замечательные поэтические произведения. Книги ее выходят большими тиражами.

2) Полиция во многих странах успешно борется с наркомафией. Она использует специально обученных собак.

12. Придумайте фразы, в которых предложенные ниже сочетания использовались бы: а) как свободные, б) как фразеологические.

Открыть рок, вариться в собственном соку, бросить камешек в огород, выносить сор из избы, держать камень за пазухой, пройти мимо, протягивать руку, заткнуть за пояс, засучить рукава, зажать рот.

13. Объясните значение помещенных ниже крылатых выражений, восходящих к библейским и евангельским текстам.

Альфа и Омега. Вавилонское столпотворение. Вкушать от древа познания добра и зла. Глас вопиющего в пустыне. Египетские казни. Златой телец. Камень преткновения.

Козел отпущения. Краеугольный камень. Манна небесная. Тяжелый крест. От лукавого. Смертный грех. Содом и Гоморра. Соль земли. Суета сует и всяческая суета.

Хлеб насущный.

14. Мотивируя уместность (или неуместность) использования слов и оборотов официально-деловой речи в приводимых ниже примерах. В случае необходимости дайте свои варианты правки.

1) (Из обращения отца к четырехлетней дочери):

– Можешь гулять, но поставь в известность меня и маму.

2) (Из очерка): Горы должны делать человека сильней, добрей, душевней, талантливей… И они совершают этот процесс.

3) (Из радиопередачи): В течении нескольких лет мы проявляем заботу об этом мальчике.

4) (Из разговора супругов):

– Я ведь почему спрашиваю, ты же сам ера ставил вопрос о засолке огурцов.

5) Человек учился использованию сил природы.

15. Укажите характер отклонения от литературных норм в приведенных ниже примерах. Определите правомерность и стилистические цели этих отклонений; выделите случаи нарушения принципов коммуникативной целесообразности.

1) Солист его величества треснулся лбом.

2) Здесь праздники в будни. Арбы и арбузы. Торговки – как бубны, в браслетах и бусах.

3) За ночь на щеке огорченного до крайности Ипполита Матвеевича выскочил вулканический прыщ.

4) Он из Германии туманной привез учености плоды: Вольнолюбивые мечты, Дух пылкий и довольно страстный, Всегда восторженную речь и кудри черные до плеч (Пушкин).

5) Я от чистого сердца… И вовсе не с целью приобретения любви.

6) Человек уступчив. Крашено уступчив.

7) Такой он эрудированный: так хорошо одевается – сплошная “фирма”.

8) Пока мы ходили за машиной, очередь сильно пролонгировалась.

16. О каких качествах речи говорится в данных высказываниях?

1) красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению (Ломоносов).

2) Повторение одних и тех же мыслей, одетых только другими словами без чувств, не токмо бывает ненужно, но и неприятно (Г. Державин).

3) Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области жизни и потом в практике жизни (Д. Писарев).

4) Берегите частоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас (И. Тургенев).

5) Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слово так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия (Л. Толстой).

6) Знание точного значения слов и их различия между собой, хотя бы и самого легкого, есть необходимое условие всякого мышления, ибо слова суть выражения понятий, а можно ли мыслить, не умея отличать, во всей тонкости, одного понятия от другого? (В. Белинский).

7) Но нельзя упустить… и других опасностей языку, например, современного нахлына международной английской волны. Конечно, нечего путаться избегать таких слов, как “компьютер”, “лазер”, “ксерокс”, названий технических устройств. Но если беспрепятственно допускать в русский язык такие невыносимые слова, как “уик-энд”, “брифинг”, “истеблишмент”…, то надо вообще с родным языком распрощаться (А. Солженицын).

8) Умей слова ценить, как семена,

Чтоб не посеять тощего зерна,

Чтоб не заглушили злаков.

5. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ
Этикет – совокупность правил хорошего тона, принятых в данном обществе и устанавливающих нормы поведения и общения людей в определенных ситуациях. Правила общения имеют конкретно-исторический характер (изменяются в соответствии с социально-историческими и экономическими условиями жизни народа), а также обладают национальной спецификой (могут существе различаться в разных странах).

Вежливое, уважительное отношение к окружающим, лежащие в основе этикета, может быть выражено не вербальным (не словесными) средствами: жестами, мимикой, позой, движениями, а также речевыми средствами. Поэтому принято выделять речевой этикет. Речевой этикет – система формул, которые служат для установления контакта между собеседниками и поддержания общения в нужной тональности. Формулы речевого этикета – типовые готовые конструкции, которые регулярно употребляются при корректном общении. Такие формулы помогают организовать этикетные ситуации (приветствие, прощание, благодарность, извинение, поздравление, утешение, сочувствие, знакомство, просьба и др.) с учетом социальных, возрастных и психологических факторов, а также сфер общения. Упражнение

Информация о работе «Культура речи»

Раздел: Языковедение
Количество знаков с пробелами: 43535
Количество таблиц: 0
Количество изображений: 0

Источник: kazedu.com